Umsetzen von studentischer Partizipation

• Teilen von Erfahrungen
• Einbringen von Verbesserungsideen, der Expertise aus dem Studienalltag und Visionen und Handlungsempfehlungen
• Austausch und co-kreative Lösungsentwicklung auf Augenhöhe zwischen Studierenden und mit Lehrenden
• Evaluation hybrider und/oder innovativer Lehr-Lernformate
• Einbringen und Diskussion von Ideen und Argumente

„Unter aufsuchender Beteiligung versteht man das direkte Zugehen auf Menschen in ihrer alltäglichen Umgebung“ (Friesecke, 2017, S. 130). Dadurch wird es möglich mit Personen in Kontakt zu treten, welche über Veranstaltungsformate schwer bzw. gar nicht erreicht werden (Allianz Vielfältige Demokratie und Bertelsmann Stiftung, 2017).

EINZELFORMAT ;

GRUPPENFORMAT ‎

variabel

Evaluation hybrider und/oder innovativer Lehr-Lernformate

Evaluationsbefragungen dienen der systematischen, transparenten und nachvollziehbaren Beschreibung und Bewertung von Maßnahmen oder Programmen, wie z. B. Lehrangeboten. Sie werden mittels sozialwissenschaftlicher Methoden durchgeführt (Balzer & Beywl, 2018).

variabel

Einbringen und Diskussion von Ideen und Argumente

„Das Fish-Bowl (…) ist ein Verfahren zum Austausch und zur Diskussion“ (Scholz, 2020, S. 28). Die Diskutant:innen diskutieren im Innenkreis, während die Zuhörenden in einem Außenkreis der Diskussion folgen können. Die Teilnehmenden im Außenkreis können sich an der Diskussion ebenfalls beteiligen, indem sie sich auf einen leeren Stuhl im Innenkreis setzen und ihren Beitrag einbringen (Scholz, 2020).

45-60 min

Einbringen und Diskussion von Ideen und Argumenten

Nur mit ausreichenden Informationen ist eine Beteiligung an Diskursen und Entscheidungsprozessen möglich (Birzer, 2015). Daher ist eine transparente Informationsvermittlung wichtig für gelingende Beteiligung (Raffaele & Rediger, 2021, S. 44).

variabel

• Teilen von Erfahrungen
• Einbringen von Verbesserungsideen, der Expertise aus dem Studienalltag und Visionen und Handlungsempfehlungen
• Austausch und co-kreative Lösungsentwicklung auf Augenhöhe zwischen Studierenden und mit Lehrenden
• Evaluation hybrider und/oder innovativer Lehr-Lernformate
• Einbringen und Diskussion von Ideen und Argumenten

Hierbei handelt es sich um ein Beteiligungsformat der aufsuchenden Beteiligung, welches an frei zugänglichen und stark frequentierten Orten der Hochschule, wie z. B. dem Foyer oder vor der Mensa, stattfindet. I. d. R. handelt es sich um einen Stand, an welchem sich Studierende spontan und ohne Anmeldung einbringen können.
Das Ziel ist es, Partizipation sichtbar zu machen und eine niederschwellige Beteiligung zu ermöglichen.

variabel

• Teilen von Erfahrungen
• Einbringen von Verbesserungsideen, der Expertise aus dem Studienalltag und Visionen und Handlungsempfehlungen
• Austausch und co-kreative Lösungsentwicklung auf Augenhöhe zwischen Studierenden und mit Lehrenden
• Evaluation hybrider und/oder innovativer Lehr-Lernformate 

In einer Planungszelle erarbeitet eine Gruppe von i. d. R. zufällig ausgelosten Personen, Empfehlungen zu einer bestehenden Fragestellung. Dabei widmen sich Arbeitseinheiten je einem thematischen Schwerpunkt. Die Ergebnisse werden als Empfehlungen in einem (Bürger/-innen-)Gutachten zusammengetragen und den Entscheidungsträger:innen zur Verfügung gestellt (Dienel, 1978; nexus Institut für Kooperationsmanagement und interdisziplinäre Forschung e. V., 2021).

1-4 Tage

• Einbringen der studentischen Perspektive
• Mitwirken auf Augenhöhe an Entwicklung, Durchführung und Auswertung der Beteiligungsformate

Studierende, die als studentische Hilfskräfte an der Hochschule beschäftigt sind und „den digitalen Wandel an ihren Hochschulen auf verschiedenen Ebenen mitgestalten und als lmpulsgeber [und -geberinnen] und feste Ansprechpersonen seitens der Studierendenschaft fungieren“ (Fink, 2021, S. 181).

mehrere Semester

• Teilen von Erfahrungen
• Einbringen von Verbesserungsideen 
• Austausch und co-kreative Lösungsentwicklung auf Augenhöhe zwischen Studierenden und mit Lehrenden
• Evaluation hybrider und/oder innovativer Lehr-Lernformate

„In einer Zukunftswerkstatt werden unter der Beteiligung und aktiven Mitgestaltung aller Teilnehmer[:innen] kreative Ideen entwickelt und Probleme gelöst. Zu einer konkreten Fragestellung, einem spezifischen Problem oder einer Planungsaufgabe entwickeln Teilnehmer [und Teilnehmerinnen] auf Basis ihres Wissens, ihrer Vorstellungen und Ideen selbstständig und gemeinsam Visionen und Ziele, planen Projekte und Vorhaben und setzen diese anschließend aktiv um“ (Zeitler, 2014, S. 1).  

4 Std. - 5 Tage