Die Publikationen sind im Rahmen des Projekts "NEO - Campus der Zukunft" veröffentlicht worden.
Publikation | Publikationsart | Schlagworte | Abstract | Zielgruppe |
Herbst, H., Kotzian, R., Koss, S., Degner, H. M., Mauch, M., Kling, P., Krassa, L., Djabarian, Y., Graceva, V. & Lorenz, L. (2023). 5 Zukunftsbilder für 2023. Vortrag auf University:Future Festival, Online, Deutschland. Verfügbar unter: https://youtu.be/uM5k1hte_4A | Tagungsbeitrag |
| Der Future-Thinking-Ansatz bietet die Möglichkeit, die Zukunft als etwas Formbares zu verstehen, eine aktivere Rolle einzunehmen und mögliche Zukünfte gezielt mitzugestalten. Diesem Ansatz folgend haben wir unter Einsatz von Kreativ- und Future-Thinking-Methoden Hochschulteams dabei unterstützt, Visionen für die eigene Hochschule zu entwickeln. Im Format eines Lightning-Talks werden fünf Hochschulen ihre wünschbaren Zukunftsbilder präsentieren. Dafür hat jedes Team ein Szenario erarbeitet, in das ihre Zukunftsvorstellungen für das Jahr 2035 einfließen. Entstanden sind diese innerhalb von HFDvisions - einem kollaborativen und statusgruppenübergreifenden Programm, begleitet vom HFD-Team und der studentischen Digital ChangeMaker-Initiative. Die Visions-Pitches geben Einblicke in Zukunftsthemen und Möglichkeitsräume, die für die Hochschulen spannend und wegweisend sind. |
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Koss, S. (2024). Geschichten aus dem Hochschulalltag. strategie digital. Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter, 5, 82. Verfügbar unter: https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/ | Zeitschriftenartikel |
| HFDvisions entwickelt gemeinsam mit Studierenden aus der Initiative Digital ChangeMaker und Hochschulmitgliedern in kleinen, co-kreativen Teams Zukunftsszenarien für Hochschulen im Jahr 2035. |
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Koss, S. & Matern S. (2023-2024). NEO.Campus -Studium neu gestalten, Podcast, 11 Folgen, Verfügbar unter: https://www.podcast.de/podcast/3033151/neocampus-studium-neu-gestalten | Podcast | Campus der Zukunft | Der Podcast des Projekts NEO - Campus der Zukunft führt Hörerinnen und Hörer an Orte, an denen Studium neu gestaltet wird. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich der Campus der Zukunft verändert, wenn Studierende, Lehrende und Mitarbeitende der Hochschule München (HM) gemeinsam ihre Lehr-Lernorte gestalten. |
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Koss, S., Moraß, A. & Taghanli, C. (2022). #PartiWoche – Partizipative Gestaltung des Campus der Zukunft. strategie digital. Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter, 3, 61. Verfügbar unter: https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/SD_03_Einzel.pdf | Zeitschriftenartikel |
| #PartiWoche ist ein Projekt der Hochschule München (HM), welches Studierenden die Möglichkeit bietet, sich aktiv in die Gestaltung und Zukunft des Campus zu beteiligen. Initiiert wurde dies von den Student Digital Officers des NEO.Hub und Hochschulmitarbeitenden der Third Mission. Ziel ist bzw. war es, neue Beteiligungsräume zu schaffen und die HM-Lehrstrategie zu verbessern. Zukünftig sollen Beteiligungsangebote stärker in den hybriden Campus integriert und der Fokus mehr auf spontane Angebote gesetzt werden. |
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Kreulich, K. (Hrsg.). (2024). Studierende als NextGen Visionäre: Die Zukunft des Prüfens gestalten. Studierendengutachten der Planungszelle. Hochschule München, Online, Deutschland. Verfügbar unter: https://mediapool.hm.edu/media/dachmarke/dm_lokal/innovative_lehre/
| Bericht |
| ”Studierende als NextGen Visionäre: Die Zukunft des Prüfens gestalten”: Das ist Titel und Ziel einer 2023 durchgeführten Planungszelle an der Hochschule München. Im zugehörigen Studierendengutachten werden die Ergebnisse dieses Beteiligungsformats präsentiert. 25 Studierende aus verschiedenen Fakultäten haben mit der Unterstützung von Prozessbegleitung, Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Prüfungskultur erarbeitet. Die Ergebnisse sollen zukünftig in den Hochschulalltag integriert werden. |
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Leitner, M. (Hrsg.) (2023). Studentische Partizipation. Applying Science 2022: Jahresbericht der Hochschule München, S. 17. Verfügbar unter: | Bericht |
| Der NEO.Hub der Hochschule München fördert studentisches Engagement und Mitgestaltung. Dafür arbeitet er eng mit der Studierendenvertretung (STUVE) zusammen. Der NEO.Hub bietet diverse Beteiligungsformate an, die ein dynamisches Campusleben, flexible hybride Lernumgebungen und anspruchsvolle Online-Lehre fördern. Beispiele sind die #PartiWoche - Woche der Partizipation oder auch das NExpressO-Format. | Studierende, Lehrende und Mitarbeitende der HM |
Leitner, M. (Hrsg.) (2023). Den Campus der Zukunft gestalten. Applying Science 2023: Magazin der Hochschule München, 1, 12-15. Verfügbar unter: | Bericht |
| Der NEO.Hub der Hochschule München ist ein Projekt, das Studierende als zentrale Akteure in die Gestaltung des zukünftigen Campus einbindet. Seit dem Start im Sommer 2021 fördert der NEO.Hub verschiedene Beteiligungsformate. Ziel ist es, das Hochschulleben partizipativ mitzugestalten und die Entwicklung neuer Lehrmethoden zu unterstützen. Zu den Beteiligungsformaten gehören HoMecoming, die #PartiWoche – Woche der Partizipation und das NExpressO-Format. Das Projekt ist ein wesentlicher Teil der strategischen Neuausrichtung bis 2024. Der NEO.Hub fördert einen konstruktiven Dialog zwischen Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden, um die optimale Verbindung von Online- und Präsenzaktivitäten zu realisieren. | Studierende, Lehrende und Mitarbeitende der HM |
Moraß, A., Taghanli, C., Matern, S. & Koss, S. (2025). Förderung studentischer Partizipation am Beispiel einer Planungszelle. Horizont Lehre. Perspektiven und Wege, 1(1). https://doi.org/10.63098/hl.2025.1.13 | Fachartikel |
| Eine Planungszelle ist ein Format der Bürger/-innenbeteiligung, das es Bürger/-innen ermöglicht, gleichberechtigt als Gutachter*innen an der Lösung eines Planungsproblems mitzuwirken. Inwiefern eine Planungszelle im Hochschulkontext studentische Partizipation fördern kann, wird konzeptionell und auf empirischer Ebene beschrieben. Die Evaluationsdaten von 14 studentischen Teilnehmenden einer Planungszelle zeigen eine hohe Zufriedenheit mit diesem Format sowie Hinweise auf eine gelungene Umsetzung von und Motivation für Partizipation. Neben bekannten partizipationsfördernden Maßnahmen ist die Mitarbeit von studentischen Mitarbeiter*innen, die als Student Digital Officers aktiv an der digitalen Transformation der Hochschule mitwirken, förderlich. Zudem kann der Student-as-Partners-Ansatz in Planungszellen realisiert werden, um neben Studierenden auch andere Akteur*innen zu beteiligen und studentische Partizipation zu verstärken. | Studierende, Lehrende und Mitarbeitende der HM und anderer Hochschulen und Universitäten |
Taghanli, C., Jostock, L., Alver, M. & Rockstroh, S. (2024). Planungszelle "Studierende als NextGen Visionäre" - Lessons Learned. Vortrag auf University:Future Festival, Online, Deutschland. Verfügbar unter: https://youtu.be/lnmeqFxmdg4 | Tagungsbeitrag |
| Im Fokus der Session steht die Planungszelle Studierende als NextGen Visionäre: Die Zukunft des Prüfens gestalten, welche durch die Projekte ii.oo – digitales kompetenzorientiertes prüfen implementieren und NEO – Campus der Zukunft speziell entwickelt wurde, um die Empfehlungen der Studierenden zur Zukunft des Prüfens zu sammeln und sie in die Gestaltung der Prüfungskultur an der HM einzubeziehen. In unserem Beitrag gehen wir auf die Chancen und Herausforderungen in Bezug auf Beteiligungsformate ein, insbesondere am Beispiel der Planungszelle. Wir zeigen, wie das Beteiligungsformat auch an anderen Hochschulen gewinnbringend eingesetzt werden kann. Dabei präsentieren wir bewusst nicht nur die positiven Aspekte, sondern gehen auch auf das Feedback der Studierenden ein, um Formate und Angebote für studentische Beteiligung weiterzuentwickeln. | Studierende, Lehrende und Mitarbeitende der HM und anderer Hochschulen und Universitäten |



