Datum & Zeit: 12. Januar 2027 von 9.00-13.00 Uhr
Ort: Online (via Zoom)
Trainer*in: Mariella Djabarian
Arbeitseinheiten (AE): 5 AE im Bereich C
Voraussetzungen für die Teilnahme: keine
Save & Brave (Hochschule für Musik und Theater München): nicht anerkennungsfähig
Mit was beschäftigt sich der Workshop?
Prüfungs- und Auftrittssituationen gehören zum Studienalltag an Musik- und Kunsthochschulen. Für Studierende können Vorspiele, Konzerte und jurierte Prüfungen jedoch mit erheblicher Anspannung oder Angst verbunden sein. Lehrende nehmen dabei eine wichtige Rolle ein: Durch ihre Unterrichts- und Feedbackgestaltung können sie einen konstruktiven Umgang mit Prüfungsangst fördern und Studierende gezielt unterstützen.
In diesem Workshop setzen Sie sich mit der Entstehung und den besonderen Dynamiken von Prüfungs- und Auftrittsangst im künstlerischen Kontext auseinander. Sie betrachten mentale, körperliche und didaktische Einflussfaktoren und reflektieren, wie individuelle Erfahrungen, institutionelle Rahmenbedingungen und implizite Erwartungen zusammenwirken.
Anhand praxisnaher Beispiele entwickeln Sie Möglichkeiten, Anzeichen von Prüfungsangst frühzeitig zu erkennen, angemessen anzusprechen und Studierende bei deren Bewältigung zu begleiten. Sie lernen kurze Regulationsstrategien kennen und erarbeiten konkrete Ansätze für eine angstbewusste Gestaltung von Unterricht, Feedback und Prüfungssituationen.
Learning Outcomes
Nach Abschluss des Workshops können Sie …
- typische Erscheinungsformen und mögliche Auslöser von Prüfungs- und Auftrittsangst im künstlerischen Studium erkennen und einordnen,
- mentale, körperliche und didaktische Einflussfaktoren auf das Erleben von Prüfungssituationen beschreiben,
- eigene Haltungen sowie implizite Erwartungen und Normen in Unterrichts- und Prüfungskontexten reflektieren,
- Anzeichen von Prüfungsangst wertschätzend und professionell ansprechen,
- ausgewählte, alltagstaugliche Regulationsstrategien anleiten und situationsgerecht einsetzen,
- Unterricht, Feedback und Prüfungsvorbereitung transparenter und angstbewusster gestalten sowie
- die Grenzen der eigenen Rolle erkennen und einschätzen, wann weiterführende professionelle Unterstützung sinnvoll ist.
Inhalte
- Entstehung und Erscheinungsformen von Prüfungs- und Auftrittsangst im künstlerischen Kontext
- Typische Auslöser im Studienalltag, beispielsweise Perfektionsansprüche, Feedbackkultur, implizite Erwartungen und Unterrichtsdynamiken
- Reflexion eigener Prägungen sowie institutioneller und künstlerischer Normen
- Gesprächsführung im Umgang mit betroffenen Studierenden
- Kurze Regulationsstrategien für Prüfungssituationen, unter anderem Atmung, Aufmerksamkeitslenkung und mentale Fokussierung
- Einfluss von Unterrichts- und Feedbackgestaltung auf die Entstehung und Reduktion von Prüfungsangst
- Konkrete Ansätze für eine angstbewusste Gestaltung von Unterricht, Prüfungsvorbereitung und Prüfungssituationen, beispielsweise Transparenz, konstruktive Fehlerkultur und Simulationen
- Möglichkeiten und Grenzen der Unterstützung durch Lehrende
Zur Trainerin
Mariella Djabarian ist Trainerin und Coaching u.a. mit den Schwerpunkten Prüfungsdidaktik, Prüfungs- und Auftrittsangst, Motivation, Kommunikation und Zeit- und Selbstmanagement. Mehr Informationen unter: https://loup-coaching.de/ueber-uns/
Wollen Sie direkt zu Anmeldung? Dann klicken Sie auf diesen Link:
https://secureforms.kunsthochschule-bayern.de/form/provide/602/
Haben Sie Fragen zum Workshop?
Wenden Sie sich an die Projektleitung Julia Rupprecht und die studentische Hilfskraft Janina Thern <innovative.lehre@kunsthochschule-bayern.de>.
Wir freuen uns, von Ihnen zu hören!
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